Współczesna szkoła to nie tylko ławki, tablica i podręczniki. Coraz częściej staje się ona przestrzenią, w której każdy uczeń – niezależnie od swoich trudności i indywidualnych potrzeb – ma szansę na rozwój, naukę i poczucie bezpieczeństwa. Przykładem takiego podejścia jest szkoła wyposażona w innowacyjne pomoce dydaktyczne, stworzone z myślą o młodzieży posiadającej opinie i orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.
Jednym z najważniejszych miejsc w placówce jest w specjalnie przygotowane, bezpieczne pomieszczenie - sala doświadczania świata, w której wykorzystywana jest terapia Snoezelen, czyli terapia wielozmysłowa, oparta na stymulacji zmysłów w specjalnie przygotowanym, bezpiecznym pomieszczeniu. To przestrzeń, w której uczniowie mogą poznawać otoczenie poprzez zmysły: wzrok, słuch, dotyk. Odpowiednio dobrane światła, dźwięki, faktury i sprzęty pomagają w wyciszeniu, skupieniu, koncentracji oraz regulacji emocji. Dla wielu młodych ludzi jest to miejsce, w którym czują się bezpiecznie i mogą uczyć się we własnym tempie.
Kolejnym ważnym elementem wyposażenia naszej szkoły są kabiny akustyczne. Zapewniają one uczniom możliwość pracy w ciszy i skupieniu, co jest szczególnie istotne dla osób z nadwrażliwością słuchową, trudnościami z koncentracją czy zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Kabiny te wykorzystywane są zarówno podczas zajęć edukacyjnych, jak i w trakcie terapii logopedycznych czy rozmów indywidualnych z nauczycielem.
Szkoła dysponuje także innymi nowoczesnymi pomocami dydaktycznymi, takimi jak:
- Roomie, czyli podłoga i ściana interaktywna, urządzenie wyposażone jest w projektor, czujniki ruchu i dotyku oraz komputer z dedykowanym oprogramowaniem, które reaguje na każdy gest i dotyk użytkownika. wspierając uczniów w rozwijaniu kluczowych kompetencji, a szczególnie osoby ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
- urządzenie Biofeedback, służące do zastosowania metody terapeutycznej, która jest jedną z form terapii, bazujących na zjawisku neuroplastyczności mózgu. Nazywana jest również treningiem mózgu. Terapia ta polega na „nauczeniu” mózgu wytwarzania pożądanych fal mózgowych., Jest kierowana do osób z różnymi problemami zdrowotnymi, emocjonalnymi, ale też do osób doznających przewlekłego stresu,
- specjalistyczne, nowoczesne programy multimedialne np. EDUTERAPEUTCA.
- 4 kabiny akustyczne – czyli przestrzeń wydzielona na zajęcia terapeutyczne, wyrównawcze czy korepetycje prowadzone przez psychologów, pedagogów i nauczycieli, kabina pozwala pracować bez hałasu z korytarza, bez przypadkowych podsłuchiwaczy za drzwiami.
W pracy z uczniami wykorzystywana jest również Metoda Warnkego, czyli system diagnostyczno-terapeutyczny służący do poprawy przetwarzania bodźców w mózgu, szczególnie u dzieci z dysleksją, zaburzenia przetwarzania słuchowego.
Niezwykle ważną rolę odgrywa również kadra pedagogiczna. Nauczyciele oraz specjaliści pracujący w szkole, posiadają odpowiednie kwalifikacje oraz doświadczenie w pracy z młodzieżą wymagającą indywidualnego podejścia.
Wszystkie te rozwiązania mają jeden wspólny cel – stworzyć warunki sprzyjające nauce, rozwojowi i budowaniu samodzielności.
Szkoły w Ostrowcu pokazują, że edukacja może być naprawdę dostępna dla wszystkich. Inwestycja w nowoczesne pomoce dydaktyczne i przyjazne przestrzenie, to inwestycja w przyszłość młodych ludzi, którzy – przy odpowiednim wsparciu – mogą rozwijać swoje talenty, pasje i umiejętności.
To dowód na to, że szkoła może być miejscem zrozumienia, akceptacji i równych szans.{
Uczniowie klas informatycznych naszego Technikum wzięli udział w III edycji Międzyszkolnej Olimpiady Informatycznej. Organizatorem konkursu było Niepubliczne Technikum Zawodowe im. Żołnierzy Sił Pokojowych ONZ Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Kielcach. Zadanie polegało na wykonaniu symulatora gry losowej na wzór LOTTO. Uczniowie mogli sprawdzić swoje umiejętności z zakresu kwalifikacji zawodowej oraz pracy w zespole.
Dziękujemy uczestnikom za udział i zaangażowanie!
W dniu 8 kwietnia 2026 odbyło się pierwsze międzynarodowe spotkanie online w ramach projektu na platformie eTwinning! W wydarzeniu wzięli udział uczniowie z Bułgarii, Rumunii, Turcji, Węgier i Polski.
FutureSkills 2030 to projekt dla młodzieży w wieku 14–18 lat, który rozwija kompetencje językowe, cyfrowe, świadomość ekologiczną oraz kluczowe umiejętności przyszłości – kreatywność, współpracę i myślenie krytyczne. To wyjątkowa inicjatywa, która łączy edukację z praktyką i przygotowuje młodych ludzi do funkcjonowania w dynamicznie zmieniającym się świecie. Koordynacją projektu zajmują się nauczycielki: Pani Barbara Figura i Pani Joolanta Świąder. Uczestnikami projektu są uczniowie: Daria Skrzyńska, Nikola Jurys oraz Karol Domagalski, którzy rozmawiali z rówieśnikami w języku angielskim, pracując nad praktycznymi zadaniami. Połączyli naukę i rozwijanie kompetencji językowych z realnymi wyzwaniami, jakie postawił przed nimi projekt, rozwijając przy tym pewność siebie, umiejętność argumentowania oraz swobodę wypowiedzi w środowisku międzynarodowym. Podczas spotkania młodzież miała okazję nie tylko współpracować, ale także lepiej się poznać – wymieniali się doświadczeniami szkolnymi, opowiadali o swoich zainteresowaniach i codziennym życiu w różnych krajach. Dzięki temu budują nie tylko wiedzę, ale także wzajemne zrozumienie i otwartość na różnorodność kulturową. Jednym z zadań było stworzenie definicji kompetencji cyfrowych oraz udzielenie odpowiedzi na pytanie: „Jak widzisz siebie w 2030 roku?”. Uczniowie wykazali się dużą refleksyjnością – pojawiły się wizje przyszłości związane z nowoczesnymi technologiami, odpowiedzialnością za środowisko oraz pracą w zawodach, które dziś dopiero się rozwijają.
Korzyści z programu eTwinning:
Dla uczniów:
– rozwijanie umiejętności językowych w praktyce
– zdobywanie kompetencji cyfrowych i pracy online
– nauka współpracy w międzynarodowym środowisku
– większa motywacja do nauki poprzez angażujące projekty
– poznawanie innych kultur i budowanie otwartości
– rozwój kreatywności i samodzielności
– przygotowanie do przyszłego rynku pracy
Dla nauczycieli:
– możliwość realizacji innowacyjnych projektów edukacyjnych
– rozwój zawodowy i zdobywanie nowych kompetencji
– współpraca z nauczycielami z całej Europy
– dostęp do nowoczesnych narzędzi i metod nauczania
– zwiększenie atrakcyjności zajęć dydaktycznych
– budowanie wizerunku szkoły jako nowoczesnej i otwartej
– satysfakcja z pracy metodą projektową i zaangażowania uczniów
To spotkanie było również okazją do rozwijania umiejętności pracy projektowej – planowania, dzielenia się zadaniami, zarządzania czasem oraz wspólnego podejmowania decyzji. Takie doświadczenia są bezcenne i stanowią solidny fundament pod dalszy rozwój edukacyjny i zawodowy uczestników.
To dopiero początek inspirującej, międzynarodowej współpracy!Przed uczestnikami kolejne spotkania, działania projektowe oraz wspólne inicjatywy, które pozwolą im zdobywać nowe kompetencje, poszerzać horyzonty i nawiązywać wartościowe relacje na całe życie.
Udział w projekcie to nie tylko nauka – to przygoda, która uczy odwagi, samodzielności i odpowiedzialności za własny rozwój.
Osiemnastu uczniów Technikum im. Tadeusza Kościuszki w Ostrowcu Świętokrzyskim ZDZ w Kielcach, kształcących się w zawodzie technik logistyk, zakończyło realizację Wzorcowego Modelu Kształcenia Praktycznego, który polegał na przeniesieniu min. 40% zajęc praktycznych z ławek szkolnych do pracodawcy. Program realizowany był w ramach projektu „Świętokrzyska Edukacja Zawodowa”, współfinansowanego z Funduszy Europejskich dla Świętokrzyskiego 2021–2027, w obszarze wsparcia szkolnictwa branżowego.
Zajęcia rozpoczęły się 16 marca 2026 roku i przez trzy tygodnie uczniowie zdobywali doświadczenie zawodowe w rzeczywistych warunkach pracy. Praktyki odbywały się u lokalnych pracodawców: BERNO Sp. z o.o., Firma Handlowo-Usługowa „DOLEX” oraz PROFARB Sp. z o.o. Dzięki temu młodzież mogła bezpośrednio zetknąć się z funkcjonowaniem przedsiębiorstw logistycznych oraz poznać nowoczesne rozwiązania stosowane w branży.
Program zajęć praktycznych realizowany w ramach Wzorcowego Modelu Kształcenia Praktycznego obejmował szeroki zakres treści edukacyjnych i zadań praktycznych. Uczniowie poznali różne rodzaje i funkcje magazynów w systemie logistycznym, uczyli się prowadzenia pełnej dokumentacji magazynowej, w tym przyjęć, wydań, przesunięć oraz inwentaryzacji. Młodzież zapoznała się z nowoczesnymi systemami informatycznymi wspierającymi gospodarkę magazynową, takimi jak WMS czy Lomag, poznała zasady prawidłowego przechowywania towarów, metody kompletacji zamówień oraz wysyłki towarów. Istotnym elementem programu było również zdobycie wiedzy z zakresu bezpieczeństwa i higieny pracy w magazynie.
Podczas praktyk uczniowie realizowali różnorodne zadania związane z codziennym funkcjonowaniem magazynów. Przyjmowali towary, sprawdzając ich ilość i jakość, rozmieszczali je w przestrzeni magazynowej zgodnie z dokumentacją i zasadami składowania, prowadzili dokumentację magazynową zarówno w formie tradycyjnej, jak i komputerowej, a także kompletowali i przygotowywali towary do wysyłki. Młodzież współpracowała z działem transportu i zaopatrzenia, brała udział w inwentaryzacjach oraz analizowała stany magazynowe, co pozwoliło im w pełni poznać realne procesy logistyczne.
Program realizowany był pod nadzorem Barbary Figury, pełniącej rolę Świętokrzyskiego Animatora Współpracy w projekcie, a także wyznaczonych pracowników firm, którzy sprawowali bezpośrednią opiekę nad uczniami. Dzięki temu młodzież mogła uczyć się w bezpiecznym środowisku, zyskując wsparcie ekspertów branżowych i możliwość konsultacji w każdej sytuacji.
Udział w programie pozwolił uczniom rozwijać zarówno kompetencje zawodowe, takie jak obsługa systemów magazynowych, zarządzanie zapasami i wykorzystanie narzędzi informatycznych w logistyce, jak i umiejętności miękkie, w tym skuteczną komunikację, pracę zespołową, samodzielność, odpowiedzialność oraz zdolność do dobrej organizacji pracy. Przygotowanie obejmowało także wcześniejsze szkolenia z obsługi terminali, czytników i programu LOMAG, wykorzystywanego w przedsiębiorstwach do ewidencji towarów i zarządzania magazynem.
Zakończenie programu stanowiło ważny etap w edukacji młodych logistyków, pozwalając im zdobyć doświadczenie zawodowe, które będzie przydatne w przyszłej karierze. Już wkrótce kolejna grupa uczniów klasy III rozpocznie udział w Wzorcowym Modelu Kształcenia Praktycznego, mając okazję rozwijać swoje umiejętności i poznawać rzeczywiste procesy logistyczne, które przygotują ich do pracy w branży. Przed uczniami także możlwiość odbycia platnych staży zawodowych w okresie wakacyjnym, udział w licznych kursach, szkoleniach oraz wyjazdach na targi branżowe. Wszystkie te działania realizowane są w ramach Projektu „Świętokrzyska Edukacja Zawodowa”, który jest finansowan ze środków unijnych w ramach regionalnego programu „Fundusze Europejskie dla Świętokrzyskiego 2021–2027”, Priorytet 8 „Edukacja na wszystkich etapach życia”, Działanie 08.04 „Rozwój szkolnictwa branżowego” .
#FunduszeEuropejskie#FunduszeUE#SwietokrzyskaEdukacjaZawodowa
Szkoły ZDZ w Ostrowcu Świetokrzyskim
ul. Kilinskiego 49
27-400 Ostrowiec Św.
+48 41 265 38 83
+48 607 128 325
